愉快的,阳光明媚的周日下午,乔治敦大学的一群学生去散步。这不是一个简单悠闲地漫步。他们正在挑战的规模较小在别人的鞋走一英里:幼儿园的通过进军小学的五年级学生,谁能把这个走他们的新学校每天一次他们学校6月关闭。

所有的照片视频。

一起开始他们走在进军学校建筑。他们穿过附近的公共住房和跨高速公路…bd官方网站登录入口

…通过一个隧道,进军社区,到另一个街区。

一旦进入Deanwood社区,他们走过一个公共汽车停靠站,跨领域,通过娱乐中心和中学,他们到达新学校,休斯顿小学。

总计0.8英里的距离,近十分之一的宽度。

特区公立学校的整合计划,从今年秋季开始,分配学生进军小学参加托马斯休斯顿小学或小学。有运输学生前往托半岛手机登录马斯学校,但不是这些学生前往休斯顿小学。这些学生必须采取相同的旅程纳西尔,9岁谁分享了他的想法将是他的新学校。

纳西尔是采访的明星,给他的观点的后果,和的原因,他的邻居学校关闭。通常情况下,建议在别人的鞋走一英里是一个比喻。纳西尔,乔治敦大学的学生承受别人的机会参与行动呼吁他们的视频和社区步行。

在过去的几年里,进军与乔治敦提供辅导1到3年级学生阅读下面年级水平。程序旨在打击教育不平等的辅导,辅导,让学生在具有挑战性的环境中。在这一过程中,直流读培养小学青年之间的关系,大学生、家庭和社区成员通过增加知识更大的社会正义问题,围绕教育。因此,这些大学生已经成为进军学校社区的一部分。

步行的社区组织者希望继续对话的未来进军学校,突出学校关闭的潜在后果,并展示学生们将面临的挑战走到休斯顿小学,他们新分配的学校。他们认为自己关心社区成员代表一个闻所未闻的视角。这个观点来自学生,他们的年轻人和受影响最严重的社区成员。

一个社区不仅仅是住在里面的人。大多数社区存在任何当前居民出生之前,当地居民通过后可能继续存在。这是超出了居民个人或组件——建筑,和社区成员。成员可以和通常包括个人生活别处但剩下的连接。而不是物理边界的界定社区往往是一个共同利益。

社区成员之一是感激的支持学生但失望沮丧的数字进军父母和居民加入了走。只有少数居民参加之一,他向组织者道歉代表社区。然而,它似乎是不必要的,因为在那一刻,所有的参加社区。

尽管没有父母,组里的每个人都拥有共同的兴趣与家庭把他们的孩子送到学校日常进军。他们关心并希望最好的为孩子们进军,没有退缩,他们打算再走路来显示他们的支持。

支持的显示了承诺分享一个充满活力的社区,在社区精神不是赤字。这意味着无论多么物理隔离,进军社区有一个值得分享共同利益和投资。所有这些坚持尽管目前遭受另一个机构的潜在损失和急需的服务在一个社区学校是唯一剩下的公共投资。不过,有时候需要欢迎的人看似一个局外人和铅后,允许一个观点的改变。

时健康的社区成员表达爱和关心彼此。希望与社区走,把他们的组织者已经完成了他们的目标社区的兴趣的对话关闭学校,教育和照顾孩子。

你可以看完整的视频在下面。