他们又需要应用程序只学校的东部河吗?华盛顿——更大的大

罗恩。布朗中学,Deanwood。他们又拍的。

特区公立学校必须为“孩子们准备学习”和“表现不佳的孩子,”大卫·卡塔尼亚,直流委员会教育委员会主席。为此,他要求又考虑应用程序只中学东部的河流。

将这种策略改善地区家庭的选择,尤其是东部的阿纳卡斯蒂亚?还是会进一步流失社区学校?什么“好”和“表现不佳”的这种分歧对直流学生意味着什么?

卡塔尼亚提出这个想法又总理Kaya Henderson在3月1日监督听证会他们又。瑞秋Baye报道考官:

我看看我们的社区在病房7和8中,有一个早晨散居在许多家庭起床,带孩子去学校的西部阿纳卡斯蒂亚河。我想把桌子上的一个应用程序的想法中学7和8和应用高中7和8的孩子没有能力自己运输哈迪或协议或任何存在的优秀中学以西的河。

亨德森不是给定的时间在听证会上作出回应,但Baye后来又问“是否学校系统有了卡塔尼亚的建议”并没有得到响应。

必须特别编程等于“应用程序只”?

卡塔尼亚特别提到语言沉浸和阀杆(科学、技术、工程和数学)项目作为学生的“打开大门的东西”,继续:

这些都是我想要的东西吸引家长。但我真的想认为——没有要求或强制,我想让你们思考的社区如何创建一个应用程序中、高(病房)7和8应用程序可与特许学校和满足这些孩子不能每天早上不管出于什么原因被西方。这(据推测,上面提到的“早移民”)必须停止。好吧?”(见委员会的档案)

这似乎混淆编程与应用程序只学校的吸引力。这些概念的直流追求取决于目标。它提供更具挑战性和有趣的编程河的东方学校?或者是把“表现不佳”的孩子“准备好”学生?

又彩票系统已经允许学生来自城市利用,如果空间允许,特殊的编程社区学校。语言程序设计是可用的,例如,在西北的牡蛎和泰勒在SE;这些都不是应用程序只学校。安妮啤酒小学(病房7)有一个干项目,包括与NASA合作;它是城市的彩票对任何人都是开放的,没有特殊的应用程序。

这些特殊项目,卡塔尼亚指出,罕见的东部河。有一个悠久的历史在这方面失败的承诺。最近的一个例子:收听距离伍德森啦(病房7)2011年新建和重建时,是遏制学校专注于绿色科技。特殊的编程是为境内服务学生和希望,吸引out-of-boundary学生。但又未能发展承诺的产品。

像任何教育,专业编程可能工作更容易“孩子们准备学习。同伴效应研究”,似乎值得考虑在这种情况下。但是有什么理由不再“表现不佳的孩子”的语言,艺术,或技术编程吗?这是真的,卡塔尼亚认为,教学“准备好”和“表现不佳”在一起“既不符合”?应用程序只学校是唯一的、最好的方式来吸引有才华的学生或投资家庭?

除了5完全应用程序只高中(班尼卡,艾灵顿,学校没有围墙,麦金利技术,和菲尔普斯),又有多种选择性项目在学校在伍德森,邓巴,威尔逊,哈代。

卡塔尼亚指出,没有应用程序只又中学东部的河流。没有完全基于应用程序的中学。

一个应用程序只在病房7或8可以作为吸引有才华的学生,吸引学生当前参加特许学校,又防止进一步减员宪章,甚至鼓励更多的居民搬到这些社区的基础上更强的教育产品。

另一方面,这种学校的学生可以把剩下的高性能的社区学校在两个病房,减少人数,降低平均分数,和删除积极同伴效应的高表演者仍在附近学校的学生。

同伴效应上有大量的研究在学生成绩和磁铁的其他方面编程。少普遍研究探索磁铁编程的影响,是否应用程序——或者lottery-based,社区学校。

这个地区的数据表明,大多数的构成实现最低的邻居高中影响小磁铁学校因为一些学生从这些社区有磁铁的学历资格录取学校。相比之下,磁石学校对成绩有更大的影响社区高中在高分居住地区。

一个2008研究映射磁铁学生的家庭住址,关联失败社区学校。

之前积极追求应用程序只磁铁学校作为病房7和8的解决方案,他们又和议员卡塔尼亚应该评估的潜在的积极和消极影响学校学生参加现有学校的教育质量在这些病房,除了如何吸引学生。

创建一个新的学校可能更划算,更好地服务病房7和8的学生比改进现有社区学校,学校和一个应用程序只可能是最好的方法。但政策制定者不应简单地假设没有更彻底地评估可用的选项和研究。

更新:大卫卡塔尼亚的员工跟进说议员只是要求又考虑,不一定前进。我们已经更新了文章来澄清这一点。