潜在缺陷研究mis-rates直流学校关闭

直流可能会关闭一些成功的学校而失败的学校如果依靠扩张一项研究上周发布的。万众瞩目的研究中,教育的副市长委托来帮助计划关闭学校和特许学校政策,高度是有缺陷的。

这项研究的目的是帮助他们又平衡了空无一人的建筑在一些地方和拥挤的,考虑到学校的质量。

所有的彩色图表和地图,该报告使用了一个错误的衡量学校质量,不做任何认真尝试预测家庭和学校如何应对提出的更改。如此重要的决定,副市长应该坚持更严格的分析。

的报告的作者处理大量的数据以一种令人赞叹的短时间内,产生了一些非常有趣的描述性统计,就像学生的百分比低于贫困线的185%特许学校(75年)和他们又(67)。

39个社区集群的研究方面,在每一个城市,“表现”的数量或质量高,座位在学校和比较,学龄学生生活在集群的数量。不同的是称为服务差距。

它建议关闭学校,或在某些情况下投资,减少这些服务差距。但这并不证明投资的类型。它是设施吗?更多的老师吗?更好的老师吗?

作者定义一个“座位”性能的座位在一所学校4-tier评级系统的顶层设计。每个学校的层来自估计百分比的学生认为“精通”近年来国家评估测试,预计未来4年假设直线趋势。

本研究对大多数研究人员提出了很多问题,甚至把读者。两大缺陷脱颖而出,所以基本可以造成重大的伤害如果城市领导人忽视的问题。

它使用一个有缺陷的衡量学校的表现。本文的核心是一个4-tier评级的学校质量依赖于状态的百分比的学生熟练测试(称为DC-CAS)。没关系,熟练的速度扔掉信息只关注分数是否高于或低于固定切割点,而不是高或低。

学生熟练率长被名誉扫地的作为学校的表现措施因为水平捕捉学生的成绩在一个时间点,但说什么多少学校或教师导致当前学生的表现。

例如,中学可以熟练率下降如果馈线学校的学生开始派遣更多的危险,即使教师尤其擅长处理具有挑战性的人口。

在最低限度,一个明智的措施占一个学生知道入学前在学校(例如,使用学生的分数比上年)。这就是为什么越来越多的州,包括直流,采用了学生成绩增长措施,而不是水平的教师和学校的绩效指标。

熟练的使用趋势没有帮助,只有创建一个错觉“收益”,这是更容易衡量人口变化和其他差异连续群学生骑自行车通过一个学校比学校的教育者的性能。那是因为它比较在一年不同的学生,而不是学生一年相同的学生。

依靠学校表现的有缺陷的措施,决策者风险关闭学校是最好的装备与挑战性的人群,取而代之的是那些会失败如果他们开始使用不同的学生。

它忽略了人类行为。有很大的区别和行为分析。后者承认家庭做出选择(在预算约束):他们住在哪儿,他们把孩子送到学校。

学校领导做出决定——在哪些项目提供和如何分配稀缺资源生产成功的教育成果或其他任何他们可能值。在特许学校的情况下,管理员选择是否打开一个宪章,定位,提供什么。

然而,在供给和需求建模,报告忽略了所有这些因素。该报告没有尝试这些演员的行为模型预测不同的政策对结果的影响。这是一个锻炼。

例如,本研究认为附近没有服务差距如果成功但高度专业化的特许学校,比如西班牙特色学校。显然这样的学校可以吸引学生来自城市和周边的居民可能不愿意参加这样一个项目或无法依靠被承认,因为彩票太大的学生。

作用于这个有缺陷的研究可能最终让服务差距变得更糟。例如,一个富裕小区可能有太多的座位还为自己的学生和学校可以从遥远的社区要拥挤因为家庭富裕的同学或学校与更好的住宅社区。bd官方网站登录入口

建造更多的学校不太富裕的社区并不一定会解决这个问题。它可能会创造更多的空间利用率低下。然而,这正是本研究建议。

聪明的政策将战略定位新学校之间当前over-enrolled中途学校和已经选的和设计课程祭诱导学生的最优混合。或者更好的是,这项政策可能会更加依赖信息和交通不仅仅是建设和拆迁。半岛手机登录

换句话说,知道学校是已经选比知道为什么它是已经选不那么重要。重要的是要知道为什么父母让他们做出的选择,不只是总结他们的选择在一个时刻像一个会计。

是可能的供给和需求模型对学校和家庭教育没有天真的假设。例如,有工作的进展卡内基梅隆大学经济学家展示它如何可以做到的。

在我自己的研究我模拟了父母的选择使用行为参数估计结果从学校选择数据。分析说明了家庭的偏好在学生的种族构成以及通勤距离和其他因素,如学校课程可以影响排序结果。

规划者也可以考虑在人口统计趋势,住房建设和交通。bd官方网站登录入口他们可以模拟各种特许学校的结果和他们又政策不仅包括设施选址和改进,但不同的考勤区域和扩展访问信息和交通学校以外的周边。半岛手机登录

需要复杂的指导开始全面,学校关闭全市规划和投资,并帮助协调土地利用政策和特许学校扩张。不幸的是,这份报告并没有提供足够的指导。