又看向书写新的篇章

上周,娜塔莉Wexler讲述了她的经历作为志愿者写导师在赤贫特区公立学校(学校,他们又和很多学生不会写。我们后续派来的官员又。

他们又社区的代表,我们要感谢娜塔莉Wexler我们的学生,对她的承诺所以若有所思地强调一个巨大的挑战我们的使命的核心。

在这样一个时代,素养要求是高于历史上其他任何时候,我们的学生需要擅长阅读和写作。他们还必须开发一种尖锐的批判性思维和成熟需要读和写。

我们又很清楚,有相当多的工作要做,以满足我们的读写能力的目标。我们迫切朝着这些目标,我们要感谢所有的社区成员和他们又合伙人投入时间,资源和专长与我们一起工作。

又已明确识字我们未来几年的优先事项。我们最近做的有很多,更多的我们会在不久的将来,将直接解决一些我们的学生面临的具体挑战与写作。

首先,我们选择了实施《共同核心州立标准》(ccs)咄咄逼人的时间表,我们的第一个学区在全国采用这些标准。又致力于《共同核心州立标准》正是因为他们这样的雄心勃勃和不妥协的对所有学生的期望。他们关注的观点要求我们培养学生清晰、分析和严谨的思维,口语和写作。

在我们推出的前两年,我们的重点是阅读的标准。Wexler女士指出,阅读和写作之间的联系是至关重要的。CCSS-aligned单位,又开发了要求学生参与复杂的文本细读,在应对这些文本写分析。学生在他们的写作必须包括的论点和证据。他们也要求写客观的总结,一个看似简单的任务,但已表现出对写作能力有积极的影响。

在小学的成绩,反映在日常读写块严格的标准。每天,学生从事文字工作,共享阅读,引导阅读,写作。学生练习固执己见的写作,让写连接读数,有机会与同行分享故事持续反馈和改进。

此外,在2013 - 2014学年,又老师将提供一个共同的Core-aligned,高质量、综合写作研讨会程序,包含了语法和结构,同时强调写作过程。我们的目标是,学生将了解写作的价值,起草、修改、编辑和共享他们的书面工作初期开始。

然而这仅仅是个开始。女士Wexler引用周围的招聘方法,帮助苦苦挣扎的史泰登岛的学校。我们也一直感兴趣,印象深刻招聘博士的模型。这是一个方法,跨越内容区域,开始在句子层面和增加复杂性分析和论文写作的教学技能。它还涉及大量的教师分析学生写作和明确的指令在回应学生的需要。

我们有幸被托管在怀特普莱恩斯招聘博士的学校,这种写作方法是纽约,足够深刻的印象这邀请招聘博士又工作。招聘博士确实将是一个主讲人对我们中学校长在我们即将到来的5月16日领导学院。作为这一事件的后续,我们计划专业发展和课程资源开发影响招聘博士和研究改进写作的身体。

我们很兴奋我们前面的工作又进一步我们的学生的阅读和写作技能和准备他们的成功在大学,事业和生活。我们认识到,我们有巨大的挑战,需要密切关注克服它们。

正是因为我们的雄心勃勃的目标,我们欢迎我们的父母的帮助下,家庭,和直流社区合作伙伴我们建立一个协作的、建设性的和持续的方法提高识字的成就。

布莱恩,教学和学习

主任Corie科尔根素养和人文

哥伦比亚特区公立学校