研讨卡塔尼亚-华盛顿更大更大的教育建议

图片由娜塔莉WexlerFlickr。

联合各地的教育活动家地区发布了批判特区委员会前的立法。这篇文章由两个活动人士强调了集团的目标和检查提出的立法是否支持他们。

讨论教育区一样老随着区本身。现在,部分是因包的账单直流委员会提出的教育委员会主席大卫卡塔尼亚,我们正在进入一个关键的新篇章,正在进行的对话。

讨论在戏剧性的变化流动的背景下,来自市长控制的出现在2007年,也就是现在开始评估,和特许学校的发展。

直流的特许行业的规模增加从160名学生发起的国会在1995年超过40%的学生现在的公共教育。几乎所有的这些学生来自东岩湾公园。

部分地区面临痛苦的闭包和邻里学校的合并。其他人面对拥挤的挑战和艰难的决定要改变边界的前景和给料机模式。许多担心过分强调标准化测试和编程的侵蚀在学校、特别是低收入社区服务。

今年6月,之后的律师事务所工作霍根路伟,议员卡塔尼亚跃入这争论推出一揽子七教育法案,涉及:

包是深远和巨大的潜在影响。

直到最近,还没有人进行了严格的外部分析的账单来评估他们的影响和如何得到改善。填补这一空白,一群教育社区领导人联手开发等的分析,以及一个总结的原则和建议。我们感到自豪,这一分析签署形形色色的领导人来自该地区。

签署者支持的许多方面卡塔尼亚主席的账单和希望我们能与他合作,以确保立法的制定,可以产生积极的影响。说,在我们的分析,我们认为重要的变化应该完成我们希望是我们共同的目标。

例如:

我们认为当务之急是我们提供成功的matter-of-right社区学校从幼儿园到高中的每一个社区。卡塔尼亚主席的责任法案违背这一目标通过鼓励社区学校全市宪章的转移和创新学校。同样的,他的设施法案积极转移公立学校建筑的公共控制。
我们认识到,提供我们所有的孩子一个伟大的教育需要投入更多的资源向社区的学生来学校最大的需求。我们为卡塔尼亚主席带头在紧迫的这一点,但关心的一些力学的疗效目前草案的建议。
我们确信,实现和维护好学校,我们必须接受一个规划和充分参与社区文化。卡塔尼亚的设施法案风格作为一个全面的规划法案,但不符合描述。它没有规定公众参与。
正如最近争议对直流测试结果凸显了,学校应该用多个指标来衡量包括学生的成绩增长,不是主要由百分比的学生达到熟练程度。(卡塔尼亚主席最近表示他也问题的重量放在测试)。责任法案,然而,可能重视百分比的学生实现能力的一个测试。

这样的问题可以而且应该从起草的法案的颁布法律。

但首先,我们更大的直流社区,必须决定我们想要去的地方与我们的教育基础设施,然后制定一个计划如何到达那里。另一种选择是,我们继续漂流河带我们,在这种情况下进一步向系统中获得一个强大的教育需要生活在正确的邮政编码或赢得彩票。

我们可以做的更好。

华盛顿办公室的规划已经发布了一个预测,具有讽刺意味的是引用在社区学校关闭,又报告,我们的学龄人口将在2022年增长近50%。我们当前的婴儿潮既是挑战,也是机遇,进一步强调了我们需要做的更好。

今年秋季的辩论在卡塔尼亚的账单和其他重大举措在教育空间将是至关重要的。我们进入这场争论中,一个中心问题是我们致力于拥有伟大的matter-of-right学校在每一个社区。

没有这样的一个承诺,法律的内在逻辑上的书籍和一些议员提出的到目前为止的卡塔尼亚,将进一步导致matter-of-right系统的侵蚀,甚至其潜在的灭亡。如果这是我们选择的道路,我们应该有意识地和我们的眼睛敞开。