虽然驱逐在特许学校去年下降,短期悬浮液略。的成功中学,直流预科Edgewood校园,几乎有一半的学生收到了停学一。但是学校说纪律的策略是成功的公式。

直流的照片准备的本宁校园charlottebensaada Flickr上。

最近的统计数据发布公立学校特许委员会降低27%在驱逐特许学校去年与前年相比。长期停赛,定义为11天或更多,稳定地保持在0.3%。但停学一略有增加,5学校报道,四分之一以上的学生收到了惩罚。这是一个问题吗?至少一个学校说它不是。

中间直流预科Edgewood校园(EMC)的一个地区最好的章程,给了47%的学生去年至少有一个为期一天的暂停。明显高于平均水平的特许行业:7%,高于去年的6.5%。

一般来说,中学在华盛顿有悬浮率高于小学或中学。特许中学平均短期悬浮率为13.8%,去年几乎charter-wide平均水平的两倍。

又没有将其数据分解成短期和长期悬挂,但整体悬浮率又去年是14%左右。和14中学又似乎挂起学生在更大的数字。在2011 - 12中,只有一个中学有一个悬浮率低于20%。(一个是交易,在病房3中,有7%)。一些记录比学生更悬浮液,反复表明,一些学生已经被停职。

悬浮液和学术质量

目前尚不清楚悬浮率整体学术质量有任何关系。PCSB发现很少的联系学校之间的悬浮率及其性能对直流的标准化测试,直流CAS。PCSB还确认5特许学校,就像EMC,纪律政策,结合了高速率的短期悬浊液和零长期停赛。这些学校包括高性能的3,一个这是中等的,一个这是去年困扰和关闭。

直流预科的首席执行官里克•克鲁兹说,他的学校使用停学一实际上是一个关键因素在其学术成就,结合其他方面的方法,灌输所谓的“社交技巧。”(其他学校可能会使用术语“品格教育”或“社会性学习。”)

“我们有一个非常进化的预期与奖励和纪律,”克鲁斯说。

在奖励方面,学生获得“美元”,表现出积极的行为,比如尊重老师和同学。他们可以把假的钱存放在银行,把钱花在对从学校商店,或者进行实地考察旅行。

但消极行为,例如老师或同学反应不当,或不准备类作出在不断升级的一系列后果,最终在一个为期一天的暂停。许多学生得到一天暂停一年一次,克鲁斯说。学校试图使其清晰和一致预期得不到满足时执行的后果。

克鲁斯说,悬浮液是至关重要的维持专注于学术成就的一个环境,没有破坏性的学生造成的干扰。他还说悬浮液帮助学生内化学校代码的行为,所以他们能够遵守即使他们了,没有直流预科教师来执行。

直流预科的EMC符合4到8年级的300名学生参加了。克鲁兹说悬浮液的速度大约是甚至所有年级的水平。

学生接受甚至短暂中止一定错过一些指令,但克鲁斯指出直流预科的学术成就的记录认为错过上课时间并不阻碍他们的进步。EMC地区最好的特许学校在去年的直流CAS, 79%的学生在数学测试精通阅读和92%。和克鲁兹说,去年28%的毕业生提供入学又高度选择性学校没有围墙。

驱逐和转移

另一方面,学生不能或不符合EMC的高标准偶尔被迫离开:一个学生被开除了在过去的两年里。和其他有可能选择离开,因为他们看到驱逐。这所学校有相当高re-enrollment,89%。但是,只有措施学生返回从一年到下一个。略低于3%,约8的学校的学生,选择离开年中在2012 - 13所示。

这些转移的原因还不清楚,但一些建议特许学校的学生有时选择转移年中避免驱逐,又。在2011 - 12,最近的数据是可用的,这一年284名学生离开了特许学校年中,进入了又。转化为速度略低于百分之一。虽然EMC的传输速率几乎是三倍,很难比较。中学可能传输速率高于平均成绩,和EMC的转移可能仅仅是搬了出去。

不是每个人都需要直流预科一样乐观的悬浊液。倡导组织在6月发布的一份报告谴责直流的悬浮率的公立学校,包括他们又和特许行业。的报告敦促学校采取纪律的策略,不把学生从类,认为孩子收到悬浮液更容易辍学,有弱的学术技能,成为参与青少年司法系统。

如何与直流广场准备的经验吗?一条线索可能是倡导组织的报告把所有的悬浮液,10天或更少为同一类别。(PCSB提供统计数据停学一和悬浮液的11天或更多。悬浮液最后考虑到从2到10天整体图对所有学生至少有一个校外休学,14.5%)。失去了教学时间,暂停之间有很大的差别,持续一天,持续10。

当然,这一事实之间有相关性悬浮液等参与青少年司法系统并不能证明因果关系。不需要统计图的孩子得到同样暂停可能是孩子也可能发现自己在其他方面有麻烦。事实上,它可能在某些情况下,他们的行为会更糟,如果他们没有被停职。

另一个可能的解释是直流准备使用悬挂不仅仅是一个孤立的惩罚,但作为一个全面的方法来创建一个学校文化和灌输的行为规范。当一个学生返回从悬挂,例如,学校拥有一个“重返会议”的孩子和他或她的父母。“我们解释,这不应该是惩罚性的,”克鲁斯说。“这是一个反思的机会。”

所以学校暂停的事实很多学生,或不,不会告诉你很多关于其学术质量或气氛。与很多东西在教育,这一切都取决于它是如何做的。