照片从直流委员会网站。

本周的直流委员会听证会上学校边界和馈线模式给了公众的一些线索的变化总理Kaya Henderson记住了又中学为她计划改善他们工作。

正在审查的直流学生被分配到公立学校已经生成很多焦虑。与一些表现不佳的小学现在开始上升,父母关注他们又中学的状态。这是许多家庭的点离开系统或申请界外名额竞争在一个或两个可取的选择。

出现在一个教育委员会听证会上周一,亨德森没有承诺任何特定包的改革。但她与议会成员交流点她的一些问题的解决设计一所中学计划她已承诺纳入预算提案2014 - 15的学年。

这里有两个问题。我们将在另一篇文章的别人。

时间和计划的步伐

在之前的听证会上,11月卡塔尼亚批评亨德森不是已经有一个计划来提高中学质量。(在周一的听证会上,他还指出,焦虑的边界周围的审查过程会消失如果学校跨地区相同的品质。)他给了亨德森截止日期是12月中旬想出一个计划。

相反,恒基兆业了一个字母概述了系统的“测量的方法。“总体又计划,她说,是这样的:首先,提高教师的质量。第二,调整课程,以《共同核心州立标准》。第三year-standardize小学。Fourth-next年中学的同样的事情。(高中后,今年将重点。)

卡塔尼亚和其他人表示不耐烦这种深思熟虑的步伐。一群父母沃德6抱怨说,已经有一个DCPS-approved计划改善地区的中学,想知道为什么它不能被实现。病房5父母有问题关于另一个中学倡议,显然部分原因是停滞不前吸引学生的担忧。

卡塔尼亚敦促他们又加强了学术产品哈代中学在富裕的病房2,它吸引了近90%的学生与其他社区,他们中的许多人从病房7和8。如果更多的社区家庭可能是哈代所吸引,这将缓解拥挤的压力处理中学在病房3中,目前唯一又中学是高需求的。

但亨德森喜欢学区范围的方法。她说这些“一次性”的改进,在听证会上,会导致“低效率”和“比例失调,迫使我们去年关闭学校。“换句话说,如果你把理想的选择在一些学校,而不是别人,你会得到一个《出埃及记》的未被利用的学校和改善的。

作为证据,全面的方法最终作品,亨德森指出了一个事实:一些以前不良的小学,等鲍威尔和Bruce-Monroe现在有学生“聚集。”她还指出,一些中学看到增加招生,包括杰佛逊在沃德6和哈特在病房8。

可能还有另一个原因亨德森的学区范围的方法:改进一些中学而不是其他人也可能产生负面政治影响的地区得到排除。但因个人的变化,亨德森可能失去父母已经有孩子参加社区小学,立即改善中学,希望高质量的选项,如果不是更早的话。似乎也意识到她是违约,或至少推迟,一些计划,几年前又启动。

合作又和章程

亨德森高调介入这个问题,有些忧虑,指出她有“惨败”当她建议在以前听说DC可以“漏斗”中学的一些学生进入宪章。然而这一次,她有一个温暖的接待,至少从议员汤米井。

井明确表示,像亨德森,他看到他们又和特许学校的共同基金的公立学校区家庭利用。当一个学生离开学校又特许学校,他说,它没有被视为他们又“失败。”学生,最终高质量的免费教育,这是一个成功。

在此背景下,他问是否该委员会目前正在审查边界和馈线模式正在考虑模式,包括传统公立和特许学校。

说:“这肯定是放在桌子上,副市长教育阿比盖尔史密斯,谁也出现在听证会上,谁是咨询委员会主持。(该委员会可能需要额外的表,考虑有多少事情史密斯说。)

史密斯发出一个警告:当市长有权改变学校的界限,和亨德森控制给料机模式,既不直接控制的特许学校。史密斯表示,安理会可能需要介入之前可以实现跨部门给料机模式。

亨德森说,她在与特许学校对这种合作,包括的可能性一个新的浸入式特许初中和高中又可能会给一个优惠学生基础阶段的语言沉浸节目。他们又有 没有双语初中或高中两个为中高档学生双语课程,一个在哥伦比亚高地Oyster-Adams和其他教育校园(CHEC)。CHEC向上扩大项目在一个年级一年的步伐,目前提供9年级学生。)虽然没有同意的学校,史密斯说咨询委员会也在调查的可能性。

更普遍的是,亨德森说,又有“学到的一些教训”章程,但她承认系统”仍然挣扎着“一些特许学校似乎做得更好。

卡塔尼亚,他做了一些“痛击”最后一次DCPS-charter合作上来,明确表示,他有一种不同的跨部门合作。他敦促亨德森的负责人谈谈KIPP直流的关键学院中学,问他如何设法取得重大成果极贫困的学生。他说,关键是仅次于交易地区中学对学生的成绩。

亨德森说,她会这样做。这是一个好主意,但她可能已经有一个很好的有意义的KIPP学校做些什么来让他们的结果。一个系统的问题,又庞大而笨拙,更容易实现。

他们又一直试图击败高性能特许学校多年。虽然尝试了一些改进,尤其是在最基本的层面上,还没有为中学工作。也许,而不是试图击败他们,就任至少在某些地区加入他们的行列。

还来:让学校在同一馈线之间的连接模式,学习与独立的中学,和创新编程和课程。