照片从瑟古德·马歇尔学院。

瑟古德·马歇尔学院,阿纳卡斯蒂亚的特许学校,已经成功的记录与严峻的人口:低收入高中学生。它的秘密是什么,它又和其他学校可以复制吗?

在第一部分这篇文章中,我研究了瑟古德·马歇尔(TMA)使用一个夏天准备计划,帮助进入9年级学生,他们通常是在远低于年级平均水平,赶上学业和理解学校的期望。我还讨论了学校的推广政策,通常结果在大约12%的学生被要求重复9年级。

在学校成功的另一个因素是一致的,可预测的学科体系。老师不一定需要执行。每个年级有院长是谁可以处理困难的情况,谁也非常熟悉每个学生。

例如,如果“你的衬衫外面,你知道你会得到一个拘留,”亚历山德拉帕尔多说,学校的执行董事。这意味着每天放学后留下来工作一个小时,在一种反射活动。有升级的后果,但学校试图确保学生不要错过的功课。

去年《华盛顿邮报》强调了一个案例涉及驱逐程序在学校2011年,但是去年没有驱逐。

和短期的悬浮率仅为8%,明显低于高中的地区21%的平均水平。学校没有金属探测器,但帕尔多说,“我们从来没有一件事。”

老师营业额

还有老师。Pardo说学校看起来不仅对优秀教师,但也为那些致力于这个行业,愿意从事一个常数自我评估的过程。学校的总体理念,她说,“我们永远不会足够好。”

老师营业额很低,与5个36老师去年离开,主要是因为他们从该地区。教师平均有超过4年的任期在学校,和36%已经有5年或者更长时间。

帕尔多说,部分原因是学校提供了支持系统,允许教师专注于教学,还有部分原因是可以结合工作与其他要求,比如提高一个家庭。学校一天只有15分钟的时间比标准的,所以教师可以下午3点半离开,如果他们需要。

TMA并提供广泛的课外活动在课外的计划,但教师的参与是自愿的。

可能又能实现相同的结果在其高中?Pardo在又工作了四年来载之前,与一个明确的回答“是的。”学校的措施到位”都是可伸缩的,”她说,“但需要工作”的创建系统和监控它们。

他们又一直“非常开放合作,”她说,她与管理员在密切合作制定毕业要求和制作一个夏天准备计划。

优势又

但TMA确实有一些优势在附近又学校。没错,学校从周边地区:大约95%的学生来自病房7或8日和帕尔多说,要求学校实现一个偏爱社区学生将没有真正的差别。但事实是,无论特许学校,父母应该主动申请,这可能表明一个更大程度的参与。

而在极贫困的学校,80%的学生免费资格或减少餐,有可能在一些又高中高贫困率(因为他们又使用新方法数的孩子有资格获得免费或减少餐在一些学校,它并不总是清楚实际的贫困率是)。这将使学校文化的差异。

和TMA特殊教育学生的比例只有9%,而在可比他们又学校从24 - 33%不等。

TMA也得到了大量的私人帮助和资金。与法律有关的焦点,许多律师事务所帮助辅导和其他活动,和学校的850万美元预算的20%来自筹款。

最后,TMA一般不采取新的学生学年期间,而他们又学校要求。例如,去年在侠盗双雄21%的学生学年开始后进入,该地区的平均水平是17%。

显然,使许多学生在今年可以是破坏性的。可以载实现相同的结果,如果不得不承认他们吗?帕尔多说,这将取决于有多少学校了。

“但如果你有一个强大的企业文化,”她说,“孩子们倾向于适应文化。在绩效较差的学校,学校领导的学生。”

从糟糕的获奖

是的,他们又高中通常很糟糕,而且可能似乎不太可能,他们可以把自己变成像TMA。但不是很久以前,TMA本身是很糟糕。

帕尔多说,8年前,TMA这样做不好它的宪章是身处险境。“坦白地说,我们的考试成绩糟糕,”她说。“我们没有课程”。

帕尔多了把学校周围。现在,蓝玉被选中作为一个“决赛城市教育卓越奖”。

更新:帕尔多说,TMA是一群努力的转变。在她带来的修改学者和引入数据驱动指令,其他个人在学校的许多方面的改进。最重要的是,她说,当时学校董事会和领导力的关键一步认识到变化已经发生。

没有保证他们又高中使用TMA的方法实现相同的结果。但TMA只能承认每年125名左右的学生,和它的等待名单今年是412年。如果有一个机会,其他学校,包括他们又学校,甚至可能带来的一小部分TMA的成功更多的学生,这似乎是一个值得冒的风险。