从山姆Chaltain书的封面。

一本新书深入研究两个直流学校:学校又在一个富裕的社区,正在努力改善,和特许学校在第一年。

山姆·Chaltain教育活动家和博客作者,写了我们学校:寻找社区的时代选择,定于本月晚些时候发布。它关注一年Bancroft小学的生活,太愉快,和佛》,双语特许学校采取了渐进“远征学习”的方法。

Chaltain深深嵌入自己在这两个学校,结果几乎是一个小说的探索的教师、管理员、父母,这些学校的学生有经验。

叙述有时脱离这些详细的故事要考虑大问题高风险测试对教学的影响和作用的自由教育。和一个15页的后记目录Chaltain建议改变。

结果是一个迷人而发人深省的书及时提出了一些问题。下面是他的回答,其中的一些。

是什么促使你写这本书?什么问题是你希望的答案?

如此多的关于学校改革今天是有争议的,二维的谈话,和我们永远不会想出如何重新定义公共教育如果我们继续争夺工会是否伟大或可怕的,还是学校的选择是魔鬼或天使的化身。它是比这更复杂。

我想画个人,整整一年的故事就像成为一名老师,一个学生,或父母此刻,希望这样做可以帮助人们更好的看到现代学校改革,因为它的状态——开始暗示它应该是什么。

你是怎么选择两所学校,你写了吗?

我选择世界佛,因为我相信的彻底性总体规划将通过不可避免的一年级的挑战和减速装置;我没有失败的记录一个故事感兴趣。

我选择了班克罗夫特,因为我想要一个公立学校,既不是一个事实上的私人学校位置上哪一所学校是为生存而挣扎。另外,班克罗夫特坐落在一个社区,百万美元的家庭和公共住房,这意味着它汇集了不同城市的截面。bd官方网站登录入口

你最近合著的《华盛顿邮报》的专栏提倡更多的社会经济多样性在华盛顿的学校。如何不同学校在书中,你觉得多样性改变学校的成就水平?

两所学校非常不同,但我认为关注学校的水平的成就是错误的方式来评估有这种多样性的价值。

这些天,“成就”一词实际上意味着两things-student阅读和数学得益于多好或差的学生分数的考试几乎总是可以预测他们的社会经济地位。这并不意味着考试分数不重要;它只是意味着我们现在使用它们夸大了它们的价值。

一旦我们认为学校质量从更广的视角来看,我认为更大的社会经济多样性的价值变得清晰。公立学校系统的唯一机构是保证达到每一代的90%,并成立帮助年轻人成为民主社会的积极和富有成效的成员。

很难做的,当你唯一的“东西”在学校社区,或者你周围的人来自相似的情况下。这就是为什么我相信我们所有人都受益,当我们为我们的学校感到共享所有权,推而广之,我们的孩子。

优点或缺点你都看到了些什么,作为一个特许学校,而不是一个又学校,反之亦然?

比较有趣的一件事我学会了我们学校的写作是在很大程度上,每个部门特许社区一侧,又另一方面,需要对方的核心力量。

宪章》世界中,例如,有这么多的精力和创造力,在很大程度上是因为,更好和更糟的是,一切都被改造,从专业发展日历到学校成绩单。

然而,特许学校缺乏规模优势,这就是为什么你看到组联合支付,特殊教育的总成本或内容专家。

当然,正是在spades-but地区规模,规模可以(也)都有代价的。很多关键的决定得到了从个别学校或教室太远,距离,最终有一种百无一用的效果。

那么需要释放的创新精神和自治系统内的特许学校全市区?好吧,这就是他们在波士顿,一定数量的“试点学校”在该地区有charter-like自主权。我每年异形的其中的一个学校,你可以你自己看它的产生。

但直流是其独特的实体,对未来最让我兴奋的是水平之间存在的合作又和宪章社区。可以找到一种方法,这两个系统的交互创造更多优质公立学校?

我们城市的政策可以开始鼓励教育者往往我们儿童的全面发展则需要停止假装唯一重要的是窄片他们的认知发展?我们能找到一种方法使我们的公立学校系统(s)的基础上更深层次的承诺更公平、充满活力的公民生活给我们所有人吗?

我们学校没有书面回答所有这些问题。但是我真的希望它有助于引发更多的富有成果的对话,我们可以指出正确的方向。现在正是时候。

山姆Chaltain将政治&散文吗康涅狄格大道5015号的NW, 4月12日下午1点。