惠特利教育从又校园网站的照片。

没有设置的公式臭名昭著的困难的任务扭转失败的学校。但是,如果你找到合适的本金和给他或她的足够的资源和自由,你可能在你的方式。

改进的步伐又学校普遍缓慢,但是一些重要的收益水平近年来同时继续赤贫人口(服务。其中之一是惠特利教育校园在特立尼达,水平自2008年以来增加了一倍多。有办法复制成功吗?

当斯科特浪漫接任校长preK-8校区6年前,他的震惊。他花了前7年作为管理员在两个高性能的小学上西北。Wheatley-or,后来众所周知的名称,Webb-Wheatley-was完全不同的东西。

“我觉得我们走进总混乱,”他说。“文化是这样消极和不正常。”

在某种程度上,浪漫是幸运的:学校的表现一直很穷,这是重组根据联邦法律不让一个孩子掉队。这意味着浪漫是免费更换员工,和他最终只保留4或5老师大约30。

但这也有它的缺点。如此多的新教师,“孩子们不知道任何人,”他说,“人际关系是很重要的。”

熟练利率,通常衡量一个学校的第一几年success-barely变化。但在过去的两年显著增加。2013年的利率是37%,31%在数学和阅读。这听上去令人印象深刻,但考虑到他们在2009年的13%在这两个科目。

改变需要时间

从他的经验教训浪漫的亮点之一是,改变需要时间。需要更多的时间才出现在水平。

直流的标准化考试成绩组学生分为4类:低于基本基础,熟练,高级。系统设置来衡量一个学校的成功主要是由熟练的学生的百分比或高级类别。

但在学校像惠特利,超过一半的学生低于基本在2008年数学,需要一段时间才能大量可以移动到精通。绝大多数将基本第一,和学校几乎无法获得信贷。

另一个挑战是大量的运动学校之间。浪漫说,三分之一的学生每年都是新的,大约20人到后被“踢出的宪章。“所以每年测试评估另一群学生。

浪漫是如何设法让学校在一个上升趋势,尽管这些障碍吗?

首先,他小心他雇佣了。他找老师和管理员愿意作为一个团队工作,并将“购买的想法,这是很重要的工作,而不只是一个教学工作。”

浪漫说,成功在极贫困的学校,教师需要能够与孩子建立良好的人际关系,他们需要优秀的课堂管理能力。也许最重要的是,他们必须不断努力改进,他们不能放弃当事情变得棘手的时候。浪漫,“永远不会容易说。

第二,他专注于创造一个平静的环境足以让教学。需要“大量的与教师的对话”关于明确行为的预期和一致的后果。创建这种积极的学校文化,浪漫说,不仅仅是惩罚孩子还有“给孩子们解决问题的工具。”

找到合适的合作伙伴

第三,浪漫进入了许多有益与其他组织的合作关系。的Flamboyan基金会帮助老师与家长在他们的孩子的教育。转变为儿童已连接的关键孩子疲于应对他们所需要的社会服务。

阅读的合作伙伴提供辅导。(披露:我志愿导师与阅读伙伴在惠特利)。一些其他组织赞助文化与课程的实地考察旅行。

另一种伙伴关系,浪漫显然是值直流协作改变或DC3 9又小学网络一起分享想法和参与专业发展。

一些学校正在努力提高,惠特利和Walker-Jones教育校园,而其他人,像詹尼和曼上西北,为一个更富裕的人口。协作的前提不是分数的学校水平的“教”,而是这些学校可以互相学习。

浪漫的说DC3帮助他保持一致的教学理念。它也使他比其他主体采用更多的自治权,因为他们又给了DC3学校更好地控制预算和专业发展。

现在,惠特利有一个积极的学校文化或多或少,浪漫是把更多的注意力转移到学者。的帮助下突破学校格兰特今天宣布,明年他将引入一个新的能力的方法在中学的成绩。他说,会给孩子更多的所有权的教育经历也让他们按自己的节奏。

他说,这种方法也应该让惠特利参与和挑战的孩子在任何能力水平,包括来自中产阶级家庭的孩子现在进入社区。学校还没有看到任何中产阶级化的影响,但是浪漫说惠特利将准备好如果发生这种情况。

自治+正确的领导人

可能享有的相对自主权浪漫惠特利的转变的关键。它使他基本上选择员工,他希望和学校主要是他认为合适的形状。浪漫说,每个学校都是不同的,并没有固定菜单的改进工作。

一些人认为自治的基本原因是高性能的特许学校的成功。和一些人主张给传统公立学校更大的自治权希望它将有类似的效果。

但自治只能当个人锻炼它有明确的目标并知道如何实现它们。大多数又学校校长有权威取代老师没见过这样的改进惠特利。绩效较差的学校,取得了进展,包括凯利米勒中学和塔布曼小学以及惠特利,都是由强大的主体。

尽管有很多项目,带来了好的结果在极贫困的学校就读,Flamboyan和转变为儿童,即使是最好的计划只会工作,如果一个学校实现得很好。和良好的实现很大程度上取决于学校的校长。

所以如果我们要复制成功惠特利经历了,第一步可能复制斯科特浪漫,或者至少确定别人喜欢他。然后我们需要给这些主体,自由,和资源来找出将努力改善他们的学校,并让它发生。

问题是:绩效较差的学校有很多,有足够的斯科特·卡特兰绕?