贝尔:早上教神话揭穿

四年级转变一个神话吗?新的神经科学的观点提出了质疑,孩子从“学习阅读”转向“阅读学习”在四年级。一项研究甚至发现,5年级学生不过程的话和成人一样自动。(NPR)

约st-graders获得与传统数学:研究表明,教师带领的解释传统的钻效果更好比更有创造性的方法传授基本技能时苦苦挣扎的学生。(Hechinger报告)

忘记“天生的”:远不是一个天生的人才,良好的教学是一组关键技能,所有这些都可以教。(纽约时报)

地区使难民儿童的空间:大约15%的30000年无人陪伴的孩子抵达美国从洪都拉斯、萨尔瓦多和危地马拉今年已经找到了还在华盛顿大,全国第二大中美洲社区。学区可以利用联邦资金来应对大量涌入,但可能会有滞后时间。(Post、Ed周)

新的支出在蒙哥马利规则:县学校董事会成员投票决定放弃自己的信用卡后,采取了限制支出公开披露不当的指控。学校可以利用联邦资金应对大量涌入,但可能会有滞后时间。(Post、Ed周)

合作项目:一年级主要赢得了一份价值25000美元的奖促进教师之间的协作在纽约市公立高中。(Chalkbeat / NY)

女孩欺负更多:女孩子比男孩子欺负更在每一个级别,但是差距上升明显随着年龄的增长,据一份联邦报告。(Post)

更好的生活在木工:一个东湾男孩正在试验一个私立学校学者和曾经被称为购物类将其多样化的学生塑造成明天的足智多谋和尊重人。(NPR)