黑板上的形象从上面。

区一些病房明天投票的选民直流州教育委员会的成员(SBOE)。但这不是一个学校董事会,负责直流公立学校。这是什么,这一点吗?凑巧的是,很多人在教育世界问和讨论这些问题。

在最近的论坛,候选人SBOE谈论热点问题像学校边界和馈线模式,特许学校和他们又之间的协调,以及是否有太多的标准化测试。

但与当地学校董事会,州教育委员会不控制这些日常问题。相反,国家委员会负责制定广泛的政策在毕业要求等领域, 课程学术标准和教师资格。直流的国家委员会这样的责任,但还有一个问题:它没有足够的力量来确保其政策决策转化为现实。

华盛顿的国家委员会负责建议国家主管的办公室教育(OSSE),该地区的国家教育机构。

国家指定的负责人是市长,谁能雇佣和解雇他。该机构的负责人正面,OSSE,监督教育在整个地区,包括他们又和特许学校,通过成人教育从幼儿园。

除此之外,OSSE负责标准化考试,遵守联邦法律在特殊教育领域,和管理联邦教育拨款直流接收。SBOE应该建议管理者的政策适用。

通过法令,SBOE还负责批准教育政策。这是应该做的学术标准和决定教师的资格。像其他州董事会特区SBOE有权不执行或执行高层政策采用。传统上,这不是一个国家的角色。

成员说SBOE并作为一种重要的功能在举行听证,将教育利益相关者在一起。根据SBOE副总裁玛丽为主,采用的政策影响“预计每个年级每个教室里每一个学生都知道,能够做。”

限制SBOE的有效性

但是主和其他三名SBOE成员我采访也表示,特区政府的结构限制了SBOE的有效性。

一个问题是,尽管SBOE有时输入决策,它没有能力提出新的政策举措。相反,成员必须等待OSSE抚养。一旦发生这种情况,SBOE成员只能批准或不批准。他们不能修改它们。设置限制他们的力量左右着英国的政策。

一些SBOE成员还说OSSE和SBOE不能有效地锻炼国家级功能因为在这个地区,没有独立的国家教育部门。直流的许多教育officials-except市长的选举国家委员会报告。

在国家主管的情况下,这种情况下创建了一个利益冲突:管理者应该作为监督者的市长处理教育,但是他对他表面上的非常人监督负责。

SBOE是经选举而非任命产生的市长,所以理论上它可以作为检查市长的权威。但这并没有发生,因为在很多方面SBOE必须依靠管理者是有效的。

我们有国家吗

了解我们国家,缺乏由其他州董事会行使的权力,它有助于知道SBOE是如何以及为什么。

像其他学区特区以前民选当地学校董事会,监督又。但许多感觉其政治性质和控制细节阻碍了教育进步。

2007年,华盛顿理事会通过立法学校系统的控制权交给市长和废除了地方委员会。委员会还创建了OSSE,部分原因是该地区需要一个国家教育机构申请和管理联邦教育拨款。

尽管没有联邦要求安理会建立州委员会,议会成员这么做,因为他们想给公众教育的一些直接的声音。现在当地学校董事会进行特殊的情感在直流因为很长一段时间,这是唯一当选的身体。

从所有八个病房SBOE由民选代表和一份成员。这两次一个月举行一次公开会议,每个成员获得每年15000美元的津贴。成员任期为四年,选举是交错的,今年的候选人在病房1、3、5、6。

董事会和OSSE之间的关系

第一个问题是SBOE和OSSE之间的关系,从结构上,有时,个人。董事会成员抱怨OSSE刚毛在任何建议SBOE不仅仅是顾问的角色。当SBOE OSSE并没有优先级,袒露心声OSSE占了上风。

当它在2007年通过了这项立法设置SBOE,直流说它希望SBOE的角色多咨询,这就是为什么它给审批政策的权力。但在实践中,SBOE OSSE的依赖使得决策困难时,两个机构不同意。

这种摩擦如何影响学生的一个例子是毕业要求的问题,SBOE负责批准。的SBOE多年来一直致力于修改这些需求,从利益相关者举行听证和采集输入。提交一个建议草案今年早些时候OSSE但现在必须等到机构采取行动。一些SBOE成员说OSSE一拖再拖。

根据杰克·雅各布森,病房2 SBOE成员,之前的负责人要求董事会帮助修改要求。但是这两个后续负责人没有兴趣。直流现任负责人Jacobson说,“有问题建议草案,所以他没有愿与董事会最终产品。”

OSSE发言人在一封电子邮件中回应,修改毕业要求的过程是一个“不应操之过急。”

国家督学的从属角色

更根本的问题,SBOE成员和其他人说,是直流的负责人只负责市长办公室。在一些州,负责人报告。在其他国家委员会雇佣和火灾。

董事会成员还指出,特区政府结构负责人低于又总理。总理报告直接向市长,主管教育的副市长报告。的负责人很难挑战又总理等问题上是否学校取得足够的进展。

主,雅各布森提倡让负责人负责SBOE而不是市长给真正的独立地位。2007年特区委员会认为选择,但决定这是“不可接受的”SBOE和负责人监督市长。

也许SBOE不需要雇佣和解雇的权力监督,莫妮卡warren jones说,一个外向的成员从病房6,但它至少应该输入这些决定。她指出,OSSE被批评政府的联邦教育拨款和说需要更多的制衡。

一些可能担心,给予更多权力SBOE将我们带回过去最糟糕的日子里,当地学校董事会是微观管理决策,应该留给学校官员。

但董事会不会进入状态很重要,应该留给学校官员,像教科书学校应该使用或教师工会应该有什么样的合同。和它不控制学校预算,所以它不能决定有多少老师雇佣或解雇。

相反,它能促进根本变化,随着SBOE尝试该提案目前处于僵持状态的草案毕业要求。最创新方面的建议将允许直流学校给学生掌握信贷主题而不是坐在教室的时间。

直流复杂的教育场景将受益于一个包罗万象的,当选的身体真正的权威在政策层面的问题适用于宪章和他们又部门。而这就是直流委员会设置SBOE时所想要的2007年,我们还没有实现它。