高考试成绩在许多特许学校可能是“假阳性”

多年来,许多小学服务低收入kids-particularly特许学校专注于教学基本技能在阅读和数学。但是现在全国公认的其中一架租领袖说,关闭成绩差距,学校需要一个不同的方法。直流特许学校效仿吗?

上个月,一个领导者成绩第一备受尊敬的宪章网络总部设在纽约,坦率地承认,她的学校却错误地切断历史以及科学之类的科目上花更多的时间所谓的基础。

“我犯更大的错误之一作为从业者,我们刚开始的时候,“达契亚人数说,网络的联合首席执行官和总裁,”是我们想,孩子们挣扎在阅读。那么你会怎么做?你有更多的阅读。我意识到正是做错误的事情,事实上真正富有实践科学和复杂的历史,和阅读历史和科学方面的深刻影响力的装备我们的孩子获得成功。”

这个问题,人数上说一个小组在教育召开的托马斯•布朗•福特汉研究所在华盛顿,阅读理解是高度依赖于背景知识和词汇。

员工的成就,在其他学校,曾以为,如果你使用一个简单的阅读段落在任何给定的受教学生技能如“发现的主要思想,学生将能够应用技能在其他问题上更具挑战性的文本。

正如你知道如果你技术挑战,曾经试图理解用户手册对一些新近device-reading理解实际上并不这样。如果你没有足够的词汇和已有的知识来理解一个文本,它仍将是令人费解的。

在一项研究研究人员将学生分成小组,根据一般的阅读能力和之前关于棒球的知识。然后他们给所有的学生通过阅读关于棒球的。结果呢?弱的读者知道很多关于棒球表现强劲的读者没有。

来自低收入家庭的学生通常开始上学更少的词汇量和一般背景知识比中产阶级的同行。从某一个年级,这差距的拉大。

当学校关注自由浮动的阅读理解“技巧”,脱离任何实质性或一致的课程,他们没有关闭它。弱势学生的时候获得的更有挑战性的工作来初中和高中的时候,他们可能是老土。

共同核心的测试结果都是一记警钟

阅读理解的想法取决于背景知识并不新鲜。一些commentators-most特别是赫希——几十年来敦促这个论点。但直到最近,大多数教育改革者驳回或忽略它。

入学人数的近目瞪口呆的另一个专家在论坛上。“我只是头晕坐在这里,”罗伯特·邦迪思修教授说,一个赫希弟子和福特汉姆研究所的高级研究员。“你说的就是我一直在等待有人说大约10年了。”

人数表示,“警钟”成就首先是新的共同核心州立标准及其附带的测试,更严格的标准化考试的纽约和其他州在过去。当纽约转向共同Core-aligned测试两年前,结果显示“成就比我们想象的差距就更大,”人数说。

“我们的学校,得高分的旧政权下,不再是,”她补充道。她被那些先前高分更容易测试作为一个“假阳性”。

但几所学校在纽约与低收入人群继续获得高分甚至在新的测试进来了。这些学校,它们的一部分伊坎和成功学院宪章网络,更强调课程,收费说。伊坎学校使用核心知识课程开发的一个基础赫希的开始。(在这段视频的论坛,人数的言论出现在43分钟,然后再次在58分钟。)

纽约的经验可能被复制

因为纽约采取更严格的测试两年领先于其他国家,他们的学校系统可能是众所周知的煤矿里的金丝雀。学校在华盛顿和其他地方开始给今年共同核心测试,他们的经验可能是相似的。

一个高性能的直流宪章网络,它们更倾向于保持匿名,已经专注于把更多的物质和相干课程,从早期开始小学的成绩。其他人可能效仿。

但决定将焦点从技能到基于内容的课程,虽然重要,仅仅是个开始。接下来的问题是课程应包括什么和如何建立从一个年级。一旦你决定那些棘手的问题的答案,你必须找出如何教内容的方式从事弱势儿童,确保他们实际上吸收它。

即使如此,你可能仍然有学生进入后成绩,缺乏背景知识的人获得。他们中的一些人甚至不知道英语。

除此之外,任何提高考试分数不太可能立即出现,如果在所有。因为美国没有全国性的课程,《共同核心设计测试得到多个states-aren不与任何特定的内容。像他们取代的标准化考试,他们也会不专注测试特定的知识但阅读“技巧”,虽然更复杂的技能。

如果你的学生有成为专家,说,古埃及,他们在标准化测试中遇到一段关于爱蜜莉亚埃尔哈特,他们仍然ace理解问题吗?

一些教育工作者说,是的,他们认为阅读习惯的环境中开发的一个有意义的课程将在不熟悉的主题。和鼓励,curriculum-focused特许学校在纽约得分在该州的常见Core-aligned测试。

即便如此,它仍然不清楚curriculum-focused方法可以关闭成绩差距。学院网络可能有高分成功在纽约共同Core-aligned测试,但去年没有一个8年级毕业旗舰学校分数足够高的测试承认任何城市的精英公立高中。

但关注课程不仅仅是提高考试成绩,重要的,因为他们可能会在今天的世界。人数指出,剥夺了学生的知识并不具备理解成功所需的文本在学院和成人在日常生活中,甚至许多报纸文章。

“现在我们已经在这两年来,“人数说她学校的新重点课程,“我认为这是唯一的针。这动作很缓慢。但我觉得这很值得。”

更新:在另一个迹象表明,特许学校开始认识到课程的重要性,近一半的学校在KIPP网络使用的是数学课程开发的一个组织伟大的头脑。该组织正在开发一个英语课程,将提供给KIPP和任何其他学校,想使用它。