保持最好的校长,他们又需要给他们更多的自治权——华盛顿更大

35年之后,作为一名教师,主要在华盛顿公立学校,在此期间他设法扭转两个苦苦挣扎的学校,帕特里克教皇辞职,成为浪潮的一部分高流动率近年来又主体之间。他现在主要的特许学校。如果他们又管理员想保持成功的学校领导像教皇,他们需要相信自己的判断和让他们更大的自治权。

在2013年和2014年,他们又取代了大约两打校长一年。尽管没有官方统计,今年华盛顿教师工会估计这个数字至少会高。这意味着他们又约25%的学校每年变化的主体,而周转率蒙哥马利县5至7%。

他们又总理Kaya Henderson已经认可,改革很难扎根在一所学校当有生产。和一个强大的学校领导是一个关键成分在任何努力。

毫无疑问有各种各样的原因又校长已经消失了,但有些人变得Pope-have被高度重视。和教皇一样,有些选择了主动离开。教皇的不寻常之处在于,他愿意讨论他的原因。

哈迪中学的校长上乔治城多年,教皇将在一个艺术的焦点,看到考试成绩上升。被哈代在有争议的情况下Michelle Rhee又前总理罗马教皇后采用类似的方法在病房8和萨小学获得了巨大的国家。

但是在萨三年后,教皇在接受采访时表示,他决定“时间移动。”他辞职的最后2013 - 14。今年1月,他接受了友谊的地位主要技术预备学院中学,特许学校的友谊网络的一部分。

虽然教皇是谨慎的他决定离开又的细节,他说他没有“自治将人员和资源的需要。”他们又在他的职业生涯中,他说他看见一个主体的自主性和减少运动向更大的集中控制。

自治”他们会说的话,”他又管理员说,“但是这个模式,你可以有自主权,当你达到一定程度的学生成绩的措施。”

但校长需要自治为了增加这些措施首先,教皇说。,他认为,教师和行政人员在学校层面往往是在最好的位置,找出学生需要成功。

艺术作为一种让孩子参与学校

教皇的成功公式的一部分已经把艺术带进学校课程。艺术,他说,“是一个简单的方法来让孩子们参与”,让他们“机会觉得学校是一个积极的,具有挑战性的地方,在他们的特定的人才会被开发和成长。”

狭窄的,basic-skills-focused课程目前盛行在很多学校,特别是那些弱势群体,不为目的,教皇说:“孩子不来学校告诉他们差如何阅读和做数学很烂。”

在哈代,教皇被控创建一个程序,将有助于促进中学enrollment-a又仍面临着问题。他不仅确保所有学生从事艺术,他说学校也出现了“一个很棒的运动项目和伟大的数学和科学。我们的孩子去了最好的高中,做得很好。”

但是学校没有学生周围的富裕地区,而不是吸引许多来自东部社区阿纳卡斯蒂亚河。Rhee决定改变学校的领导是必要的,引用她的话是一个令人困惑的申请过程,给社区家庭的错误印象,哈代是一个学校参加他们没有权利。此外,一些社区居民不关心哈代的艺术焦点和教皇本人没有温暖。

但是没有切除后流入附近的孩子。招生下降了从521年顶峰时期的2009 - 10,教皇的去年在哈代,到386年的2014 - 15。虽然学校显然已经设法吸引更多学生近年来在其边界,他们仍然只占15%的学生,根据他们又网站。

教皇说,他试图接触社区居民,但他认为在该地区许多家庭将把他们的孩子送到私立学校“不管我们做了什么。“为学校发展,他意识到,它必须有吸引力的编程方式家庭的城市。”

虽然应用程序哈代要求的推荐信以及一些经验或艺术兴趣的证据,教皇说,它更自然的“握手”,确保家庭将自己作为合作伙伴和学校在教育他们的孩子。问他是否会拒绝了境内的家庭,他说他不知道,因为“它永远不会来。”

改变从“悲伤的学校”萨一个欢乐的地方

在他的下一个主要发布在萨沃伊,教皇没有握手的好处。在其他社区学校,父母不需要采取积极措施,让孩子承认或提交任何参与孩子的教育。

教皇告诉《华盛顿邮报》在2011年,当他到达萨,“这是学校我过最悲伤的故事。“不守规矩的学生,教师被烧毁的,考试成绩是糟糕的。不过,教皇设法扭转局面。

的帮助下约450000美元的联邦拨款,教皇确保所有学生在1到5年级了器乐和每天运动和舞蹈课。他还综合艺术到其他类。萨,据《华盛顿邮报》报道,一个“充满活力,甚至快乐”的地方。在哈代,教皇赢得了尊重和热情的家长,老师和学生。

萨也成为全国8所学校选择参与转变艺术计划总统委员会的艺术和人文学科。艺术家喜欢马友友访问,米歇尔•奥巴马和教育部长阿恩邓肯赞扬了计划。

和考试成绩一直下降,开始上升。到2014年,熟练率26%在阅读和数学的31%。这听上去令人印象深刻,但前两年的19%和16%,分别。

现在,友谊的科技预科学院中学校长,教皇正准备再次施展他的魔法,把其干细胞项目(科学、技术、工程和数学)到一个“蒸汽”计划的艺术。

友谊,是哈代,教皇的父母身体有好处肯定地选择学校。但教皇表明他是一个罕见的领导者能完成的更严格的工作在学校,父母没有给他形象从一开始就握手。虽然教皇说他相信萨将继续在其上升趋势在新的领导下,又不能失去校长喜欢他。

为了减少营业额,又总理Kaya Henderson最近宣布一些校长的人将有资格获得“三年而不是一年的合同。当然这是一个正确方向的一步。

但教皇的经验表明,一个更长的合同可能不足以留住富有远见的学校领导。这不是又想摆脱教皇。教皇想离开又,本质上是因为官僚主义不允许他自由去做他认为是他的学校的成功所必需的。

不可避免的是,一些校长系统将需要更多的自上而下的指导,甚至比其他控制。但如果他们又管理员想要扭转他们的学校得到重生,他们需要找到一种方法来区分主体需要控制和那些需要的自由运行。