世界报佛得角、绿丝带学校强调可持续发展

学校在区和蒙哥马利县与绿色建筑和可持续发展课程的一部分关注环境管理。在美国教育部的帮助下,他们可以成为全国其他学校的一个例子。

上个月,美国教育给绿丝带奖3学校在华盛顿以及蒙哥马利郡公立学校和2个人蒙哥马利学校。全国64所学校和14学区获奖。

绿丝带学校超越传统的“减少、再利用、再循环”的口头禅。他们认识到与社区的重要性,致力于可持续的未来虽然承认环境管理和公共健康之间的联系。

绿丝带奖一个可持续的未来目标

DC地区奖项去佛得角双语公立特许学校》,华盛顿育英公立特许学校,和伍德罗·威尔逊高中区,以及日耳曼敦的杉木林积肥场小学和小学在盖瑟斯堡峰会大厅。

绿丝带奖承认实践,导致更多的学生参与,更高的学术成就和毕业率,和劳动力准备。国家教育部门提名个人学校或整个地区的奖,然后由教育部评估基于可持续发展的三大支柱:减少环境影响和成本,改善健康和健康,和有效的环境教育。

包括很多方面的可持续性,奖项鼓励与州和联邦机构合作,如农业部门内部,和能源以及私营企业。

教育部也建立了绿色的进步计划三大支柱,这有助于学校走向。部门官员表示,包括在学校的可持续发展课程不仅可以提高考试成绩,培养学生未来的职业,但“教学生重要的公民价值观和技能,这将鼓励他们成长为负责任的,富有同情心,和贡献的公民。”

世界报佛得角领导以身作则

Mundo佛得角,位于哥伦比亚高地,服务预备班的学生通过与计划增加一个额外的一年级年级每年。校方不让在一个临时位置站在他们对可持续发展的承诺。

他们安装低流量水龙头、节能照明和运动传感器,并替换旧地毯asthma-friendly花砖。新任天窗窗户增加自然光的数量在每个教室。

外面,一个沙箱和娱乐甲板由回收材料取代了11个未使用的停车点。学校官员安装一个自行车架,花园床,而55%的世界佛的学生去学校步行,使用公共交通工具或骑自行车。半岛手机登录

安吉拉斯佛也购买的材料,如纸、100%回收,可持续制造,无毒。教职员工和学生使用可重复使用的餐具、杯子和盘子来减少浪费。虽然这些变化看起来小,但加起来是一个更大的对环境的影响。

学生学习通过

安吉拉斯佛使用一个远征教学模式和基于项目的学习挑战学生和准备他们共同努力改善环境。目标是使学习尽可能真实,不仅帮助学生了解事情发生的,但为什么。

去年秋天,一年级学生重学校产生多少废物,设定一个目标去减少它。在访问Eco City农场和学习堆肥,学生们决定在教室开始vermiculture堆肥。构成本所在的教室和学生负责添加材料。因此,学校少产生70%的浪费。

注意营养和锻炼的好处,学校官员在佛得角》设计了一个学校课程强调。学校提供烹饪课程使用新鲜蔬菜和香草种植在花园里。

教室是建立利用学生天生的好奇心,鼓励他们探索自然世界。秋叶装饰书架。对于游戏,有一个盒子旁边的石头和树枝构建块。

关注可持续性吸引志同道合的老师像凯瑟琳女士是谁完成她在佛得角》的第二年。她感谢学校的关注环境评价和管理。

世界报佛得角关注社区建设

佛》强调可持续性的一部分是让学生到他们的社区。每一天,学生花一个小时外,无论是PE、瑜伽、无拘无束的玩乐,或者附近散步。每个月,整个学校花一半的天岩湾公园。在最近的一次旅行,学生自然环境作为艺术的灵感类。

Mundo佛得角等合作伙伴组织城市花特区蔬菜,和朋友的公园,随着美国森林服务,改善学校和课程。学生也与生态城市农场工作,肥虫,直流办公室回收减少landfill-bound浪费的数量。他们组织了一个写信运动,这个城市和学校董事会要求更多和更大的垃圾箱。

通过教学学生记住他们的社区和环境,世界佛和其他绿丝带赢家领先全国的学校。