研究表明,我们的国家正变得越来越多样化,我们的学校变得更加隔离。事实上,公民权利研究项目已经发现,在马里兰州most-segregated为黑人学生的州。一项法案,希望改变,仅仅通过马里兰州州议会。

在Flickr照片由美国教育部。

在我们的学校种族隔离仍然是一个问题

我是一个小学老师在乔治王子县。在我们学校超过700名学生,近90%的人有资格免费和减少食物。我们有不到十非西班牙裔白人孩子,我们大多数的学生讲西班牙语作为他们的第一语言。

这并不是说我们没有白色或中产阶级的孩子在我们的社区。但是目前,大多数这些家庭选择私立学校,公立学校,磁铁项目或在家教育。他们做任何事为了避免孩子为主的低收入当地公立学校。

看着乔治王子县总的来说,10的黑人学生参加一个学校至少有90%的学生是少数民族。近四的黑人学生参加民权项目报告称之为“种族隔离学校”,超过99%的学校是非洲裔美国人;几乎所有的400年“种族隔离学校”乔治王子郡或巴尔的摩城市。

早在1960年代,我们已经明白,学生学业成功的两大因素是学生的家庭的社会经济地位,和学生的社会经济地位的同行。也就是说,低收入孩子参加混合收入学校将实现以更高的利率。

我们国家一样隔离,难怪马里兰州的成绩差距也是一个伟大的国家。根据我们2013年NAEP国家教育进展评估的分数,在黑人和白人之间的平均数学成绩的差距四年级学生在马里兰州的fifth-worst国家,和阅读是ninth-worst的差距。

一个新的名为EDCo要面对这些问题

民主党参议员比尔·弗格森从巴尔的摩城市立法提议创建马里兰教育发展协作(EDCo)。协作将州教育委员会提出建议,联合国大会和当地学校系统如何使学校更加多样化的社会经济学和人口统计数据。

EDCo法案已经通过马里兰州州议会。如果州长签署的新的教育实体将一大步解决最大的民权问题和障碍教育公平在我们国家:社会经济隔离。

而公平教育是难以捉摸的,有充足的理由认为,这不是不可能的。面临的挑战是收集、分析和共享最佳政策和实践在学校,地区和地区。

1998年马里兰州议会成立TEDCo(技术开发公司)培养创新和创业社区的状态。在二十年里,这个组织创造了成千上万的工作岗位和数以百计的公司通过授予和指导项目的影响。EDCo的目标是将相同级别的增长和创新教育领域通过连接大学、研究机构、风险资本家和学区。希望这将意味着把政策和实践研究。

例如,去年州长霍根发起了P-TECH(通路在早期技术学院高中)与IBM合作。EDCo可以评估的影响传播这种合作和工作进展。

EDCo可以帮助的另一种方式是通过开发一个模型,使磁铁项目更具包容性和经济一体化。虽然磁铁程序设计多元化学校,学生从跨边界,在乔治王子郡当前系统支持的家庭积极参与孩子的教育,要求家长申请。让贫困的孩子们孤立越来越种族隔离学校。

EDCo将寻求打破这些障碍综合集成通过支持项目,吸引广泛的人口的顾客,和发展中彩票系统,不歧视穷人,资源不足的孩子。而不是依靠竞争应用程序或彩票,磁铁程序将使用强大的营销和加权彩票来构建整个州的人口人口多元化的学校。

教师需要一个组织,认为广泛的政策变化

公立学校系统不是一个伟大的位置,推动改变,因为教师、校长和主管每天消耗和确保他们教育孩子。几乎是没有时间或精力去缩小和思考政策。

一个实体EDCo一样,另一方面,可以提供的角度来看,使连接,和帮助我们进化到一个更好的未来,所有的孩子所有的颜色和高质量的学校班级一起学习,使任何父母都感到骄傲。